為了檢驗學生所學理論知識，提高運用所學理論知識分析問題和解決問題的能力，軟件工程專業2018級12345班于17、18周開展了為期兩周的《程序設計基礎》課程設計。本次課程設計采用沉浸式“遊泳池”課程設計實踐教學模式，除了學院安排有豐富實踐經驗的張延亮、王新峰、李婷老師擔任指導教師外，青軟實訓也派出了具備紮實專業技術的技術專家阚文骥、丁俊擔任指導教師。
軟件學院的沉浸式“遊泳池”課程設計是一種基于雲教學網絡支撐的、在相對封閉的時空範圍内進行高強度訓練、自主完成課程設計任務的新型課程實踐教學模式，其内容為學生自主選題完成基于C語言的項目設計與開發，一人一題，選題内容涉及信息管理系統，基于圖形庫與網絡的遊戲開發，基于C語言的嵌入式開發，數學計算，圖形處理等。在兩周之内學生完成項目需求分析，原型的疊代開發，項目評審與答辯。
6月28日上午八時，在學院教務辦精心組織下，2018級261名學生分别在逸夫樓3317、3318、3320機房進行了答辯。答辯主要考查學生項目的核心功能點和C語言基礎知識的運用能力。答辯過程中，評審老師依次到每個學生座位旁對其項目内容和相關技術要點進行交流提問，學生向評審老師彙報自己所做項目情況，回答老師問題，展示項目作品，評審老師當面指出項目的優點和不足以及後期可優化、添加功能的可行性建議，并根據學生的答辯情況對項目給予成績評定。
本次課程設計是企業專家與專業教師共同合作完成的綜合實訓任務，再次體現了軟件學院在校企協同育人方面的深入實踐，同時課程設計将課程内容、教學方式與生産實踐相對接，實現了學生、企業、學校三方共同受益。
